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La Teoria della Relatività Emotiva di un bambino lucano (di Rino Finamore)

15.00

La Teoria della Relatività Emotiva di un bambino lucano
Autore: Rino Finamore
Edizioni Magister, 18/12/2020
ISBN 9788885564374
© 2020 Edizioni Magister
168 pagine in lingua italiana
LIBRO CARTACEO con rilegatura cucita in filo refe

Abstract
Racconto ambientato nella meravigliosa regione del Sud Italia, la Basilicata, con protagonista il dislessico e talentuoso Albert. Le caratteristiche delle sue diverse difficoltà di apprendimento e le ricadute sia in ambito scolastico che familiare pongono in evidenzia le strategie per intervenire nelle abilità deficitarie, le tecniche per individuare e potenziare le risorse personali, nonché gli strumenti di compensazione e le modalità di intervento psicoeducativo. La dislessia viene vista dal di dentro, attraverso i vissuti emozionali del protagonista, e dal di di fuori evidenziando le circostanze relazionali e ambientali che creano condizioni di disagio e inadeguatezza. Riconoscere le emozioni, come forza emozionale che in quelle circostanze pervade e si manifesta attraverso il corpo, come “competenza senza comprensione” (Nardone 2019), permette al bambino l’adattamento al mondo interno ed esterno, da qui lo svelamento che la famosa formula E=mc2 nella visione dell’intelligenza emotiva (Goleman 2016) sta indicare il rapporto tra emozioni, mente e corpo.
Leggendo il racconto della vita di Einstein, si scoprirà che essere dislessici non significa non poter fare le cose che piacciono o non poter diventare quello che si desidera. I bambini infatti, dopo che hanno compreso la propria particolarità e gestito gli inevitabili ostacoli della vita, saranno in grado di poter esprimere i propri talenti e guadagnarsi un posto nella storia.
Questo libro quindi apre la mente su una visione nuova del Sé e si propone di potenziare il repertorio di abilità del bambino, di favorire la scoperta delle inclinazioni e delle attitudini nonché lo sviluppo delle risorse di cui è dotato ma che non sono state ancora identificate secondo la prospettiva della psicologia Positiva (Seligman 2000) nell’ottica dell’evoluzione e della crescita personale.

Note sull’autore:
Rino Finamore (Matera 1972) Mental Coach & Life Counselor, dottore di Ricerca specializzato in Processi cognitivi e Nuove Tecnologie, Social Media e Communication, Filosofia della mente e Neurofilosofia. I suoi interessi di studio, di ricerca e lavorativi vanno dalla sfera psico-pedagogica a quella sociale, dall’area della comunicazione alla crescita personale e professionale. Docente con esperienza in corsi universitari e percorsi formativi post-laurea in: Psicologia della comunicazione digitale; Processi decisionali; Psicologia del benessere emotivo e Sociologia dei processi culturali e comunicativi. Professore di Filosofia e Scienze umane nei Licei. Direttore Scientifico della Italian School of Counseling; Direttore Generale del Centro Studi e Formazione di promozione sociale OmniaMentis. Giudice Onorario del Tribunale dei Minorenni di Potenza; già Giudice Onorario della Corte d’Appello del Tribunale di Potenza, sezione Minori. Autore di diversi articoli scientifici e pubblicazioni di settore, ha pubblicato anche i seguenti libri: Oltre l’Amore, AmicoLibro 2015; Talità Kum. La pratica filosofica nella società liquida, Edizioni Magister 2017; Talità Kum. Nove strategie esistenziali per superare i momenti peggiori della vita, Edizioni Magister 2019; Intelligenza Mentale, Edizioni Magister 2020.

144 disponibili

COD: 9788885564374 Categorie: , , , Tag: , Product ID: 1887

Descrizione

La Teoria della Relatività Emotiva di un bambino lucano
Autore: Rino Finamore
Edizioni Magister, 18/12/2020
ISBN 9788885564374
© 2020 Edizioni Magister
168 pagine in lingua italiana
LIBRO CARTACEO con rilegatura cucita in filo refe

Abstract
Racconto ambientato nella meravigliosa regione del Sud Italia, la Basilicata, con protagonista il dislessico e talentuoso Albert. Le caratteristiche delle sue diverse difficoltà di apprendimento e le ricadute sia in ambito scolastico che familiare pongono in evidenzia le strategie per intervenire nelle abilità deficitarie, le tecniche per individuare e potenziare le risorse personali, nonché gli strumenti di compensazione e le modalità di intervento psicoeducativo. La dislessia viene vista dal di dentro, attraverso i vissuti emozionali del protagonista, e dal di di fuori evidenziando le circostanze relazionali e ambientali che creano condizioni di disagio e inadeguatezza. Riconoscere le emozioni, come forza emozionale che in quelle circostanze pervade e si manifesta attraverso il corpo, come “competenza senza comprensione” (Nardone 2019), permette al bambino l’adattamento al mondo interno ed esterno, da qui lo svelamento che la famosa formula E=mc2 nella visione dell’intelligenza emotiva (Goleman 2016) sta indicare il rapporto tra emozioni, mente e corpo.

Informazioni aggiuntive

Peso 0.510 kg
Dimensioni 23.5 × 16.5 × 1.5 cm

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